La Educación Inclusiva

Arnaiz (1996:27) señala que la Educación Inclusiva “es una actitud, un sistema de valores y creencias, no una acción ni un conjunto de acciones. Una vez adoptada por una escuela o por un distrito escolar, debería condicionar las decisiones y acciones de aquellos que la han adoptado. La palabra incluir significa ser parte de algo, formar parte del todo.

La palabra "incluir" para resaltar que la Educación Inclusiva implica que cada individuo sea considerado como una parte integral del conjunto, formando parte de la totalidad en el entorno educativo. Es decir, no se trata simplemente de permitir la presencia de diferentes personas, sino de reconocer y valorar la contribución única de cada individuo, asegurando que todos sean parte activa y esencial de la comunidad educativa. 

La educación inclusiva tiene como objetivo impartir lecciones sobre el respeto y la aceptación de individuos con diversas características, como diferentes antecedentes étnicos, géneros, orientaciones sexuales, creencias religiosas, habilidades o discapacidades, entre otros. 

Se suele delimitar el concepto a las discapacidades físicas y cognoscitivas. Se involucran otros aspectos que son considerados como barreras de aprendizaje.