Barreras de Aprendizaje

Booth y Ainscow (2002) mencionan que se basa en un modelo social de discapacidad, tomando en cuenta las limitaciones o restricciones a las cuales se enfrentan las personas con discapacidad en diferentes contextos sociales, donde en el caso de los estudiantes tienen dificultades para aprender conceptos, integrarse a la comunidad educativa, así como el participar e interactuar dentro y fuera de ella.

Se entiende como la presencia de factores que dificultan o limitan el pleno acceso a la educación y a las oportunidades de aprendizaje de niños, niñas y jóvenes.

No se limita solo a la discapacidad, sino que el contexto cultural, económico y social tienen cabida en estas barreras de aprendizaje.

Hay diferentes factores que pueden dificultar o imposibilitar que la escuela inclusiva se una realidad. Hay que abordar este tema desde una perspectiva intercultural.

Como futuros pedagogos/ docentes tenemos la capacidad para desarrollar habilidades que permitan superar estas barreras, en cual podemos incorporar estrategias alejadas totalmente del método tradicional.